«Подсказы приносят только вред общему делу учения, давая повод малоприлежным небрежно заниматься в надежде на незаконную постороннюю помощь, кроме того, они приучают ко лжи и обману, весьма крупному пороку, зарождающемуся из малого».
Из «Инструкции для кадет Псковского КК», 1903 г.
«…В кадетских корпусах преподавались следующие предметы: Закон Божий, русский, немецкий и французский языки, русская и всеобщая история, география, математика (арифметика, алгебра, геометрия, аналитическая геометрия, тригонометрия, приложение алгебры к геометрии), космография, физика, химия, механика, зоология, ботаника, минералогия, физиология, законоведение, рисование, проекционное черчение, черчение, чистописание.
В корпусах проводились и внеклассные занятия, из которых были обязательны: строевые, стрельба, гимнастика, фехтование, плавание и танцы; необязательные занятия: пение, музыка, ручной труд в разных его видах».
(Хмельницкий Е. А., Шереметьев А. Е. «Кто они кадеты?
Образы и судьбы» Киев, 2009)
«…Учебная программа в кадетских корпусах (1900 г.) включала следующие предметы: Закон Божий, русский язык, немецкий, французский, история, законоведение, чистописание, рисование, черчение, космография, естественная история, география, арифметика, алгебра, геометрия, физика, химия.
Кроме этого, были и внеклассные занятия – строевая подготовка, гимнастика и подвижные игры, фехтование, плавание, пение, музыка, ручной труд.
В 1911 г. в корпусах ввели стрельбу из карабинов и прогулки-экскурсии по программе «Юные разведчики» англичанина Роберта Баден-Пауэлла.
В кадетских корпусах имелись фундаментальные и ротные библиотеки, физические кабинеты, химические лаборатории, при некоторых – метеорологические станции, гимнастические городки».
(Меньшов В. М. «Российские кадеты» Мурманск, 2000)
«…Изучаемые предметы в Первом КК: Закон Божий, русский язык и словестность, немецкий язык, французский язык, итальянский язык, английский язык, латынь, механика, фортификация и артиллерия, архитектура. математика, естествознание, право, музыка, фехтование, танцы, физика, химия, космография, география, история, чистописание, рисование.
…Учебные программы 2-го и 3-го возрастов были насыщенными и передовыми для своего времени: Закон Божий, русский, французский, немецкий языки; география, хронология, история, мифология, арифметика, геометрия, рисование, танцы, начала церковно-славянского языка, «учтивость и долг благопристойности», латинский язык (факультативно для способных и интересующихся), «основание воинской и гражданской архитектуры», бухгалтерия (в последний год пребывания в возрасте).
…Для 4-го возраста: «Упражнение истинного христианина и честного человека» (Закон Божий), окончание прежде показанных наук, гражданские науки («политика» - государственное устройство и управление, «экономство» - экономика и хозяйствование, «юриспруденция» - история, теория и современное право и судебная практика, «политическая философия» - разделы, ныне изучаемые политологией, социологией и политической экономией), полезные науки (физика, химия, естествознание, геодезия, астрономия, минералогия и горное дело, анатомия, медицина), последующие части математики, красноречие и философия, все части воинской должности наставлением и самым делом (строевые занятия, теория стратегии и тактики, фортификация и артиллерия, уставы, военный суд и права, военное устройство государства, топография и практическая съёмка, полевые занятия и лагеря), фехтование, езда верхом, вольтижировка, художества.
Для 5-го возраста: Закон Божий, все части воинского искусства с теоретическими и практическими доказательствами, окончание наук четвертого возраста, все полезные науки, художества (рисование, станковая живопись, скульптура, игра на музыкальных инструментах, ансамблевое музицирование, военная музыка), воинская архитектура с практическими доказательствами, гражданская архитектура (практика гражданского устройства и управления, бухгалтерия, основы гражданской государственной службы)».
(Данченко В. Г., Калашников Г. В. «Кадетский корпус. Школа русской военной элиты» М., 2007)
«…Надо сказать, что после назначения генерала Забелина направление любовно-воспитательное в отношении кадет изменилось на весьма строгое, при котором всякая вина была виноватой и провинившийся не мог больше рассчитывать на какие бы то ни было снисхождения, как это практиковалось раньше.
Положительной стороной управления Забелина было расширение курса кадетских корпусов с сильным уклоном в математику, приравненную к программе реальных училищ, благодаря чему кадетам, малоспособным к этому предмету, а в числе их и автору настоящих воспоминаний, приходилось туго. В старших классах были, кроме того, введены аналитическая геометрия, начала дифференциального исчисления и космография.
Помимо этого, Забелин обратил внимание и на физическую сторону кадетского воспитания, введя «сокольскую» гимнастику, стрельбу в цель из мелкокалиберных винтовок и военные прогулки, являвшиеся небольшими манёврами для подготовки кадет к строевому обучению в военных училищах, тогда как ранее строевое учение ограничивалось лишь ружейными приёмами. Стали корпуса при нём принимать участие и в военных парадах гарнизона, как строевая часть в лице 1-й («строевой») роты корпуса. Были введены ежегодные состязания всех кадетских корпусов по гимнастике на снарядах с наградой победителям, для чего имели место съезды «сокольских» команд всех корпусов в Москве. Помню, что кадеты Псковского кадетского корпуса три года подряд оказались победителями в состязаниях по гимнастике и получили в собственность почётный кубок, ежегодно до того переходивший из рук в руки».
Марков А. Л. «Кадеты и юнкера»
